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  庚子年初，新冠肺炎蔓延。

【鼓楼小学】童心战“疫”，数学与孩子们同行

  庚子年初，新冠肺炎蔓延。这个假期，因防控的需要而变得特别漫长；这个寒假，因全民抗“疫”而变得特别有意义。

虽然情况如此，却阻挡不了鼓楼小学孩子们学习的热情和脚步。

  鼓楼小学数学团队，结合孩子们的年龄特点，组织学生通过数学阅读、数学探究等多样活动发现数学的奥秘。

童心战“疫”，不负成长好时光。

  在听读中增长见识

  数学不只存在于一本本数学书里，也不仅仅是孩子们解决的一道又一道数学题。作为人类文明的一部分，它的历史悠久曲折，它的应用普遍广泛。

  在《计时工具的古往今来》中，孩子们知道了人类对时间的探索，由远古的测影长的日晷到现在的原子钟，计时工具的设计与改造一直在进步中。

  在《年月日》里，孩子们知道了大月小月的约定，有人类对自然规律的遵循，也因为古罗马大帝的个人意志而受到影响。

  在《动物界的“数学家”》里，孩子们知道了数学还藏在蜂巢里、丹顶鹤的飞行队伍里、珊瑚虫的身上。六边形的优越性不仅仅被蜜蜂所利用，也被人类应用于科技等许多领域。

  在探索中有所发现

  居家的方式给了孩子们独立思考和研究的空间，提供的学习素材给了孩子们探究的对象和路径。在各种实验、观察、比较、分析、概括的活动中，发现纷至杳来。

  原来，三角形不是随心所欲都可以围成，要符合三边长度的规律才能够成功。

知道其中两条边的长度，就可以确定第三条边的范围了。

  对折一张A4纸，不是想折多少次都可以的“任性”；数量每次2倍的扩大，不是2这个数字这么简单！原来，一些数量的增长需要用心的推算，而不仅仅用感觉说话！

  一碗米，居然能和10000、20000这样的大数据建立联系。如果不是亲自获得，真的很难相信。原来，要得出这么多米的数量，并不一定经历每一粒米的计数，以少估多、以质量估数量都是解决问题的办法。

  数学研究，不断赋予孩子们新的思考、获得新的感悟。在进行研究的同时，每个人分析和解决问题的意识和能力正如雨后春笋般的悄无声息的生长。

  在生活中运用数学

  学习数学，不是纸上谈兵。

无数前辈，用数学来创造生活的美，解决生活的“问”。孩子们也在用数学眼光挖掘已有的美，用数学方法创造新的美、研究新的问题。

  有的同学在生活中发现了规律的美，又在创造新的图形之美。

  有的同学用数据和结构描述疫情的近况与注意事项，表达对疫情的关注与思考。

  有的同学用列表和计算的办法来分析和解决当下重要的“口罩”问题。

  有的同学预习了圆柱和圆锥，以生活中的食材为材料，动手制作了各种各样圆柱和圆锥，还观察了它们的切面呢！

  在互动中传递真情

  虽然，学习的形式发生了很大的变化，但隔空不隔爱。

老师们通过网上教研、优选或设计学习材料、评语答疑等种种方式努力促进孩子们的成长，与孩子线上“对话”、彼此牵挂。

  惊蛰至，仲春已到，春风拂面，万物生长。

相信疫情终会被战胜，不久，我们就会在教室重逢！

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