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重庆交通大学认真谋划疫情防控期间在线教学工作，强化组织保障、做实服务支持、抓好质量监控、激发主体意识，积极探索推动在线教学模式变革。

重庆交通大学“四个强化”扎实推动在线教学变革

重庆交通大学认真谋划疫情防控期间在线教学工作，强化组织保障、做实服务支持、抓好质量监控、激发主体意识，积极探索推动在线教学模式变革。

一、强化组织保障，确保平稳有序。一是校领导多次组织召开疫情防控期间教学工作专题视频会议，印发《新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间本科教学工作方案》《关于疫情防控期间2020届本科毕业论文工作安排的通知》《关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控时期学位与研究生教育工作的通知》等文件，加强在线教学整体谋划部署。

二是成立院校两级工作组，对课程建设、教学运行、课堂督导等进行分类管理跟踪指导，确保在线教学标准不下降、教学要求不降低、教学效果不打折。三是组织上好“在线第一课”，马克思主义学院老师集体备课，以“面对疫情的生命思考与责任担当”为主题，向全校本科生讲授第一堂思政课，通过疫情防控期间鲜活感人案例，引导大学生强化责任担当。在线教学开展以来，共开出理论课877门，开出率99.87%，学生参加学习69万多人次，平均到课率达98.36%；开设虚拟仿真实验课23门，指导近6000名学生完成毕业设计开题报告，课程线上学习时长、师生互动活跃度、课堂效果反馈等指标均持续向好。

二、强化保障支持，优化学习体验。一是以国家级、省级精品在线开放课程等“金课”为示范引领，建好课程资源，目前已累计建成包括2门国家级、6门重庆市精品在线开放课程在内的近1600门在线网络课程，各主要基础科目均建有相关网络课程，引进“双一流”高校及国家级课程200余门。

二是加强与超星泛雅、学银在线、学堂在线、中国大学MOOC等在线教学平台的合作，对接课程数据，加强在线教学资源共享、线上培训与咨询服务。三是成立线上教学专家组，开展线上教学培训，分学院有计划、针对性地对线上教学困难的教师一对一开展帮扶指导；全面统计因疫情影响或网络条件限制无法正常参与线上教学的学生情况，及时提供网络流量支持，确保在线教学顺畅有序。

三、强化质量监控，助推提质增效。

一是发布《在线教学指南》，突出产出导向，精心准备课前、课中、课后全流程课程设计，指导教师按照“六步教学法”，以在线课程、网络建课及引用资源等教学方式，开展任务驱动交互式教学。二是利用“智慧教务”大数据平台，实时监测课前学习、到课率、课堂互动、作业完成等数据信息，开展集体听课评课，在线教学开展以来，校院领导全覆盖听课700余节次，评选优秀课堂300余个。三是开展全校性“空中教研”活动，交流在线教学经验。开展在线教学、在线学习情况调查，收到师生意见建议近2万条，学生总体满意度达92.59%。

定期召开教学工作例会，发布《本科教学质量信息》，通报在线教学状态数据、评价结果、师生意见，推送优秀教学案例和教学模式，促进在线教学效果和质量稳步提升。

四、强化主体意识，促进教学相长。一是让课堂活起来。切实发挥教师教学改革主体作用，推动以自主学习为主的任务式、项目式、小组式等的学习方式变革，形成“产出导向、任务驱动、全程互动”的在线教学模式，市精品在线开放课程《新目标大学英语》任课教师采用录制微课、速课或引用优质慕课等方式，建成10门课程大学英语提高课和拓展课，吸引学生活跃课堂气氛。

二是让学生忙起来。调动学生兴趣，提高学生在线课程参与度，国家级精品在线开放课程《形势与政策》采用备课合作、教学合作、学习合作、考核合作、评价合作的“五合作教学模式”开展在线教学，设计《课程学习评价量表》对学生学习效果进行评价。三是让质量立起来。

与产学研合作企业、相关院校共同开展线上实践教学，通过共同开发在线课程、企业精英远程讲座及双语课程进行线上协同实践育人，积极推进线上“开放式”毕业设计，建筑学专业与比利时鲁汶大学、西南交通大学等国内外10余所高校通过“线上国际工作坊”等形式开展“TOD导向下城市设计”“传统村落保护”“绿色、安全、健康的城乡空间”等主题多样的联合网上毕业设计，创新在线教育教学模式，有效提升毕业设计质量，深受师生欢迎。

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